走火入魔的读经班

08-17 06:04 首页 张鸣

                           

                                

我的一个学生告诉我,现在读经俨然已经成为一场运动,民间有好多好多的读经群,每个群有四五百人,都在群里传授让娃读经的经验体会,一人说,众人和。她的一个同事,已经让自己的孩子离开学校,加入了读经班。

据读经班的经典规划,读经是要从03岁开始的。孩子一出生,就开始给他播放四书五经的音频。只要能开口说话,就跟着音频诵读。古代蒙学读物,三字经,千家诗,弟子规之类,已经只能填填缝了,三、四岁的娃子,已经在跟着音频,哇哇地读易经了:“乾下艮上”……“利涉大川”。读经教育的基础就是四书,结构就是以易经为核心的经典,用作装修的,才是唐诗宋词。按读经班的说法,这样做,才是对孩子的大爱,因为任何爱,都比不过圣贤,圣贤虽然不在了,但他们的遗教还在,从小让孩子沐浴在圣贤的遗教里,是一件功德无量的事儿。

的确,古代的私塾教育,是让孩子从小背书,但却不是光背诵不解读,读到一定份上,就会开讲。古代虽然也有个别的能人,在自己的回忆里讲到三岁左右就开始识字的,背诵一些简单的唐诗,但从三岁就开始读易经,读四书的,却闻所未闻。让三岁孩子诵读成年人都无法索解的易经,是要干嘛呢?真的能像读经班的广告里说的那样,使他们成为无所不能,无所不通,高度智慧的完人吗?台湾来的王财贵教授的读经班的学生,已经有人成年了,经过若干年脱离学校教育,只读传统经典的教育之后,这些人实际上融入社会都很困难,更别说全知全能了。只是这些消息没有传播开来,读经班还这样有市场。

人从小到大,认知能力,理解能力,有一个在社会化过程中逐步增强的过程,不循序渐进,只能导致学生的逆反,即使不逆反,也是对孩子心智的摧残。所以,连古代的私塾,都有通俗易懂的蒙学读本,三字经、百家姓、千家诗之类。现在这种读经班,一上手就是四书五经,完全违背人的认知规律,实际上,说轻了,是拔苗助长,说重了,就是在害孩子。

更何况,自打中国在清末引进西方教育体系以来,数学和声光化电,就成了新式教育的主体,后来还要加上历史、地理,自然,生物,绘画,音乐等学科。因为现代的世界,任何人,只要受教育,都必须接受这些。否则,不仅继续教育成为不可能,而且也难以适应这个已经现代化的社会。关起门来,一门心思只读古代经典,就等于把一个古人从坟墓拉出来,让他们复活,别说对现代社会的各种物件懵懂无知,连跟人说话交流,都成了问题,因为现在人们用以交流名词概念,绝大部分,都是近代从日本引进的。在今天这个地球村的时代,很难想象,一个不知世界大势,不懂基本的现代科学知识,没有思维逻辑常识的人,能够立足。

的确,现在的学校教育,是成问题。标准答案式的教育,功利的教育,不合理的课业负担等等。但是,这些问题,不是让人彻底抛弃学校教育的理由。就算要另起炉灶,也得按照现代教育的分科体系来,不是回到古代去。古代的教育形式,仅仅对语文教育,有一点借鉴作用,如果全面复归读经教育,认为读了古代经典,就可以让自家的孩子变成曾国藩,那就大错特错了。当年的曾国藩,为了向西方学习,改善中国的教育,耗尽心力,策划组织了幼童留美计划。如果像今天读经班说的那样,他当年又何必顶着压力,办这样出力不讨好的事儿呢?

退一万步说,就算读经有作用,但早晚你得开讲吧?自古以来,传统经典的解读,有很多种,读经班到底按照谁家的学说来讲呢?还是把各家经解都摊开,让学生选择?如果是这样,你们有这样的人才可以通讲的吗?而且,读经班的开列传统经典,仅限于儒家,老庄和墨家都排斥(却有一个属于古代医学的黄帝内经),连传统教育里占大头的史学也不见了,这样的偏狭,在古代都不可思议,何况今天?

现代的学校教育,需要的是改革,不满意这样的教育的家长,应该起来一起推动面向世界,面向现代化的改革,而不是让孩子离开学校,进入封闭的读经班。这样做的家长,事实上是在做违法的事儿,而且最终,会害死自己家的孩子,到时候,后悔都来不及。



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